lunes, 15 de mayo de 2017

SCRATCH ARIAS BLOG


.

                                                                          1.Condicions



                                                                          2.Descripció 

Resultado de imagen de scratchScratch és un llenguatge de programació visual i molt divertit que ens permet crear jocs, animacions, música i art. Es tracta d'una excel·lent eina per a introduir als alumnes a altres llenguatges de programació més tradicionals. Desenvolupant projectes amb Scratch aprenem conceptes matemàtics i informàtics fonamentals, com per exemple els processos interactius, les coordenades en un plànol o les variables. A més, també permet a joves i adults pensar de forma creativa, raonar sistemàticament i treballar en col·laboració.

En Scratch programem mitjançant blocs de construcció. És precisament ací on es troba la seua originalitat. A diferència d'altres llenguatges de programació, sovint bastant confusos, en Scratch encaixem peces com en un puzle o com en un joc de construcció tradicional. D'aquesta forma creguem tot tipus d'animacions i jocs



3.Valoració del programa

El programa scratch era nou i desconegut per a nosaltres ja que mai ens havíem proposat ferprogramació.
Al principi semblabamolt difícil utilitzar-ho, ja que aquesta replet d'opcions, funcions, efectes,(Etc) i no saps be com fer-ho, però una vegada vas provant i comprens com fer cada cosa és molt senzill.
Ja que es poden muntar amb molta facilitat les accions, canviar els personatges, superposar sobre ells música, (Etc). jo per sort el gran problema que no he tingut amb scratch, és que moltes vegades aquest programa es tancava als meus companys sense mer avís, per la qual cosa moltes vegades no guardàven el que teníem fet i es tancava esborrant tot el que havíen fet fins al moment, per sor a mi això no em va pasar cap vegada i com consecuencia estic molt content amb scratch


4.Valoració del treball proposat

En aquesta avaluació els de la classe de  1ºf  teníem l'opció de fer allò proposat pel professor R i per la professora M però tots de 1ºf decidirem continuar amb les classes d'informàtica del profesor R, perquè programació ens semblava alguna cosa nova i interessant. Personalment crec que prenem la millor opció ja que hem après molt amb schratch i hem desenvolupat la nostra imaginació que en aquests períodes de curs es veian una mica afectades.


5.Diari de sessions.
El dilluns 13 de febrer es va iniciar el termini per la tercera avaluació, durant tota aquesta setmana vam ser fent els exercisistutorials;                                                                                                    Ejerciciomakemusic Ejerciciofashiongame Ejerciciocatchgame que estan a la dreta per tenir una idea de com fer-ho i que fer.
Al final ja tinguerem 'idea de com fer-ho i cada dia el profesor R anava manant els exercisis que ell volía amb els cuals cada dia apreniem una cosa nova que es podia fer amb scratch les sesión quedaren aixina:


  • Ejercicio01: El gato o el objeto que quieras debe dibujar un cuadrado sobre el escenario.
  • Ejercicio02: El gato o el objeto que quieras debe dibujar un triángulo sobre el escenario.
  • Ejercicio03: El gato o el objeto que quieras debe borrar la pantalla al inicio y debe dibujar una                                 casa que contenga como mínimo los siguientes elementos:Un cuadrado para la casa                             en sí,un triángulo para el tejado una ventana una puerta.
  • Ejercicio04: Buscad un plano en internet y sobre ese plano un objeto o un dibujo o ... pero visto                               desde arriba (zenital), debe recorrer un camino y marcar con el lápiz la trayectoria                               (debe tener varios giros y no ser una línea recta)
  • Ejercicio05: Debéis elegir un objeto de la biblioteca que tenga varios disfraces y que de la                                       sensación de caminar y cambiarle la cabeza por una foto vuestra donde se os                                         reconozca. Pondréis de fondo una calle con un cruce con semáforo. Caminará hasta                             el semáforo, esperará que se ponga verde y entonces cruzará la calle. El semáforo                                 debe ir cambiando de vez en cuando. Por el camino debe pensar y debe decir alguna                             cosa
  • Ejercicio06: Debeis simular un acuario, las codiciones mínimas son que haya 2 peces (que no                                   naden en línea recta) y un cangrejo, este debe moverse por el fondo. Debe tener las                               típicas burbujas de oxigenación.
  • Ejercicio07: Debeis desarrollar una historia donde como minimo haya 2 escenarios y 2                                             personajes (uno de ellos debeis ser vosotros). Deben decir y pensar cosas.
  • Ejercicio07bis: Debéis desarrollar un paisaje con una farola donde salga el sol, cruce el cielo y se                              ponga. A la vez la luz de la escena debe ir cambiando y al final anochecer. Y                                        cuando esto ocurra la farola se ha de encender.
  • Ejercicio08: Debeis poner un personaje que os vaya haciendo preguntas a las que vosotros                                        respondereis mediante el teclado y luego debe decir lo que vosotros le habeis                                        contestado. 
  • Ejercicio09: Debeis poner un personaje que os vaya haciendo preguntas a las que vosotros                                        respondereis mediante el teclado. El ejercicio es básicamente matemático, se trata                                de calcular el área de un rectángulo y su perímetro.
  • Ejercicio10: Debéis hacer que un personaje recorra con las teclas del cursor un laberinto, de tal                               manera que no pueda atravesar las paredes.
  • Ejercicio11: Deben haber dos personajes, uno le pregunta a otro si es capaz de adivinar el                                         número que esta pensando (aleatorio) y el otro decir un número de tal manera que si                             lo acierta pase o diga algo y si no lo acierta que tenga más intentos.

  • En conclusió  la tercera avaluació crec que hem aprés molt coses que creia que no existien per terminar esmentaré que ha sigut l'asignatura que més màgradat en el transcurs de tot l'any

    viernes, 17 de febrero de 2017

    col·legi

                                                                           1.col·legi


                                                    2.Descripció i 3.Valoració del programa

    Per segona vegada hem utilitzat les les meves mes aplicacions Google Drive Downloadmp3 OphenShot.


                                                      4.Valoración del trabajo propuesto

    Nosaltres hemos fet (com tots) un curtometraje colegi de Maria Auxiliadora, des del principi teniem clar que voliem enfocar tot el colegi no solament una part, però van sorgir moltes idees i no ens decantabem molt per alguna.
    Presonalment crec que el video ens ha sortit molt bé,  ja que crec que és un muntatge que a tots  li agradarà veure i els farà recordar el passat i a quell els quals encara no son del col·legi , que és el que intentavem trobar des d'un principi que quaksevol persona que veja el video.
    Però excepte en alguns molt petits errors com el canvi de persona que portava la Go pro (ara ho explicaré) que ens podia haver quedat millor, crec que hem fet un gran treball.


                                                                            5.Diari de sessions.

    En començar la segona evaluacion la meua profesror d'informàtica ens explixo que hariamos un treball per a exposar el col·legi al món a partir de moovly en el qual pots posar imagenes i gifs per a fer una bona presentació. Però a partir de la directiva del col·legi es canvie d'idea i es plantege fer un vídeo reportage d'alguna cosa del col·legi(professorat,netejadores,monges...)
    Per a fer els grups no vam tenir ningun problema ja que era de cinc persones i els amics ``de sempre´´ som cinc.Dónes del principi teniem clar que voliem enfocar tot el colegi no solament una part, però van sorgir moltes idees i no ens decantabem molt per alguna.
    Un dia estava dormint i soñe com havia passat la meua vida en el col·legi i li'l conte als meus amics i a partir d'ací ens basem en la idea per a representar el col·legi.
    Pensem que seria una bona idea representar el pas i l'evoluciona d'un xiquet per tot el col·legi llavors en comptes d'anar preguntant xiquet per xiquet de cada etapa pensem que seriosa mes ràpid i millor posar a un xaval en el cap una Go pro i gravar uns minuts el que cap a en classe, en el pati, teatre per a així també no solament veure que fa el xiquet en el col·legi sinó també exposar les instal·lacions del col·legi.
    Abans de tot parlem amb el director perquè ens donara permís per a fer el treball i després vam ser professor per professor explicant el nostre projecte i pactar les hores per a anar a gravar
    Després d'açò vam ser complint les hores per a gravar des dels mes xicotets d'infantil després primària després l'açò i per ultime batxiller.
    Açò ens agrade molt fer-ho perquè tot el col·legi estava involucrat en el nostre projecte i ens van ajudar en tot el possible.
    Quan ja teniamos tots els videos comencem a muntar-los i retallar-los, el pla era fer com que era el mateix xic siempr pel que cada vegada que acabava una etapa es mirava els peus i saltava i quan caia ja era l'altre xaval mes major.
    El dia de lliurament no ho habiamos acabat àdhuc i aquest dia vam ser a tot córrer però aconseguim lliurar-ho a temps.





    Components


    Aquest grup ha estat format per Pere Pardo, Lucas Coue, Sergio Monsell,Carlos Fajardo i jo, Aberto Arias.
    en el grup hem treballat molt a gust perquè tenim les idees molt afins i ens agrada a tots passar-nos-ho bé i gaudir, alguna vegada hem tingut algun problemeta   ja que 
    ens distraiem molt facilmente i ens agrada picar-nos els uns als altres i sempre terminabem pegandonos i no fent el que teniamos que fer, però ens ho ``podiamos permetre´´ ja que quan treballem concentrats ho fem molt bé i en aquest aspecte no hi ha hagut ningun problema.




    Musica


    Nosaltres hem decidit posar la cançó de la nostra profesora de llengua castellana ja que ens va agradar molt ``DON BOSCO´´















    domingo, 13 de noviembre de 2016

    Curtmetratge





       2.Descripció 
    Resultado de imagen de google drive descripcion
     Google Drive és un servei d'emmagatzematge d'arxius en línia, que va ser introduït per Google el 24 d'abril de 2012 i el qual és actualment el reemplaçament de Google Docs.
    Google Drive ens permet crear arxius que queden emmagatzemats en la plataforma. Aquests arxius poden ser els següents tipus:
           Carpeta    Documento    Presentació    Fulla de calcul    Formulari
    Per crear aquests arxius sol n'hi ha prou amb triar l'opció crear i triar el tipus d'arxiu, el qual quedés emmagatzemat en la plataforma i podrà ser exportat a diferents formats per a la seua posterior descàrregues o va enviar per correu electrònic, d'altra banda tambien et deixa el seu Per pujar un arxiu solament hem de fer clic en la icona situada al costat de crear. Amb aquesta opció podem incorporar a Google Drive arxius procedents del nostre disc dur.

    Downloadmp3 és un servei en el qual copiant l'URL de qualsevol cançó en youtube pots convertir-la a Mp3 i descarregar-la



    OphenShot  és un editor de vídeo gratuït i de codi obert que ens permet crear els nostres propis clips de vídeo a partir d'un o diversos vídeos, sons i imatges.
    Resultado de imagen de OpenShot
    En estar basat en FFmpeg, OpenShot és capaç de treballar amb la majoria dels formats d'àudio, vídeo i imatge coneguts.


    El seu aspecte és similar al d'altres editors de vídeo més famosos com Movie Maker o PowerDirector. Els que hagin manejat ja altres programes del mateix estil no tindran problemes en enfrontar-se a aquest editor.

    Posseeix un bon nombre d'efectes i transicions perquè el resultat final sigui impecable. Si a això li unim una excel·lent eina de tall, unió i redimensión de vídeos trobem en OpenShot una alternativa ideal als principals editors de vídeo.



    3.Valoració del programa

    Resultado de imagen de pulgar arribaEl programa OphenShot era nou i desconegut per a nosaltres ja que mai ens havíem proposat fer un vídeo/curtmetratge.
    Al principi sembla molt difícil utilitzar-ho, ja que aquesta replet d'opcions, funcions, efectes,(Etc) i no saps ben com fer-ho, però una vegada vas provant i comprens com fer cada cosa és molt senzill.
    Ja que es poden muntar amb molta facilitat els vídeos, llevar-los el so, superposar sobre ells música, (Etc). El gran problema que hem tingut amb OphenShot és que moltes vegades aquest programa es tancava sense mer avís, per la qual cosa moltes vegades no guardàvem el que teníem fet i es tancava esborrant tot el que havíem fet fins al moment, una vegada se'ns havia tancat diverses vegades cada vegada que fèiem alguna cosa guardàvem per si es tancava ( encara que alguna vegada mes se'ns va tancar sense guardar).




    4.Valoración del trabajo propuesto

    Nosotros hemos hecho el cortometraje del trailer  Jurassicpark  des del principi teniem clar que queriem fer un tràiler, però van sorgir moltes idees i no ens decantabemo molt per alguna.
    Presonalment crec que el video ens ha sortit molt bé,  ja que crec que és un muntatge que a tots  li agradarà veure i li produirà riure, que és el que intentavem trobar des d'un principi el grup "el gaudi de l'espectador".
    Però excepte en alguns molt petits errors com la qualitat del video en alguns moments i el canvi de musica de fons que ens podia haver quedat millor, crec que hem fet un gran treball.


    5.Diari de sessions.

    El dilluns 19 de setembre es va iniciar el termini per fer el curtmetratge, durant tota aquesta setmana vam ser buscant en Internet curts i vídeos per tenir una idea de com fer-ho i que fer.
    Al final vaig proposar fer un tràiler ja que durant les classes vam veure Lucas i jo el tràiler de "La festa de les salsitxes" una pel·lícula que volíem veure els dos al cinema, després cadascun va proposar un tràiler i al final per consens de tots triem el tràiler de Jurrasic park.

    El dia 22 de setembre vam crear un grup de WhatsApp perquè anéssim donant idees i per poder quedar...

    Després d'haver decidit la idea de fer el tràiler de la pel·lícula Jurrasic park vam fer el guió.

    Després de molts intents de quedar fallits per malalties, activitats extra escolare, núvies... El dia 14 d'octubre, divendres, quedem, el pla va ser res mes acabar la classe d'informàtica a la ultima hora anar a la casa de Lucas amb tot el vestuari i utensilis necessaris. 
    En aquest dia gravem gran part del muntatge seguint els passos del guió i mirant el vídeo del tràiler per ser el mes exacte possible.

    Els dies següents en classe vam veure els vídeos i els ordenem en Drive lucas i jo, després jose i Sergio que eren els que més dominaven el OphenShot els van muntar, jo com al principi no sàvia com funcionava aquest programa i Jose amb Sergio el hacian ben i sense problemes, vaig decidir buscar vídeos en Internet per agafar idees i buscar els sons per a cada escena.

    El dia 21 d'octubre seguim amb el mateix pla d'anar a la casa de Lucas després d'informàtica per gravar el que ens quedava.

    Els següents dies a les classes d'informàtica cadascun va muntar una part del vídeo, vam tenir alguns problemes posat que teníem moltes idees però totes no les sabíem plasmar amb el OphenShot i també se'ns tancava com ja he explicat abans.

    Quan ja ho teníem tot muntat ens semblava poc, llavors vam tornar a veure el vídeo per tenir mes idees, llavors com al final sortien escenes d'acció molt curtes vaig tenir la idea de gravar petites escenes fent coses gracioses.

    Intentem quedar per gravar aquestes escenes però tots teníem exàmens i era impossible quedar pel que cadascun a la seva casa ,el dijous 3, va triar les escenes del tràiler que volia fer i les va gravar cadascun pel seu compte després les pugem al Drive i el divendres 4 les muntem, però eren tants vídeos i volíem que sortís tan ben que no podíem lliurar-ho aquest dia per sort el professor va comprendre la nostra situació i ens va deixar lliurar-ho el dilluns 7.

    Al final el dilluns 7 arreglem les fallades d'àudio vam posar la música de fons i els efectes del OphenShot i ho lliurem.



    Components

    Aquest grup ha estat format per Jose costa, Lucas Coue, Sergio Monsell i jo, Aberto Arias.
    en el grup hem treballat molt a gust perquè tenim les idees molt afins i ens agrada a tots passar-nos-ho bé i gaudir, alguna vegada hem tingut algun problemeta   ja que uns podien quedari els altres no, d'altra banda tots hem intentat treballar el màxim en el que millor se'ns donava Jose i Sergio muntar els vinyetes, i lucas i jo buscar tot allò que necessitaven per muntar, la música de fons, sons per a diferents escenes i sobretot buscar idees que ens ha pogut tenir un vídeo tan divertit.Es dir que cadascun ha desenvolupat una feina que ha sigut important per tenir el nostre gran resultat.

    Musica
    Nosaltres hem decidit posar les mateixes cançons que el Tràiler oficial de Jurassic park "My name is Lincon"  y  "Guardians at the gate"  i pels credits vam posar una cançó que ens agrada molt, basicamente perquè ens fa gràcia cançó "plaza mii" . 

    Video